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| hridest 发表于 2009-12-4 19:21 只看TA 81楼 |
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毕竟教科书是人编写的,那么肯定是很难完全做到客观的.更多体现的是国家的意志吧,另外在描写当时的历史时一个很重要的方面就是要刻划晚清的腐败无能,那么为这个主题进行这样的修饰也是可以理解的. 其实除非像抗日战争一样长期化,否则甲午战争在平壤和黄海两次陆海战役后就在事实上已经结束了,清军唯一能战的北洋陆海精锐都基本打光了,靠剩下的部队是没可能挡住日军的进攻的.就如北洋水师,哪怕在黄海海战中基本完整的舰队都依然战败,就算之后弹药充足也基本不可能改变战争的结果了,最多估计也就是能对日军多造成些损失吧. |
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| 该用户匿名发帖 发表于 2009-12-5 11:31 只看TA 82楼 |
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这个历史课本的版本是哪年的？从内容看像是90年代初期的版本，在那时候，北洋海军乃至近代史的学术研究只是刚刚开始，因此那时的历史课本用今天的观点和史料来分析肯定是漏洞百出的。 教科书与时俱进不是一件容易事，更何况至今一些东西也没有形成公众信服的结论，将一些不成熟的观点写入教科书无疑是不可能的，也是不负责任的，因此哪怕是现在的历史课本仍然是这些内容也是可以理解的。 比如弹药问题始终是北洋舰队的研究热点，各色人等的言论记录，各种历史的摘抄，让人在谈论这个问题时很是言之有据，但这些论据真的就是非常真实吗？它们得到论证了吗？最重要也是最直接的资料——天津军械局的生产记录却从来没有人进行研究。 讲些题外话，在你的文章中以历史课本为剖析目标本身就不是研究历史应有的态度。中学历史教科书不能是信史，而是一种对历史的诠释，这种诠释是有政治倾向的，任何国家的历史课本从来都不是单纯意义的历史参考资料，了解国家和民族的历程往事，从而产生向心凝聚力，这是历史教科书存在的意义。而历史研究不是简单的资料之间的比对，也不是否定和肯定，它是一种勾勒，是对事物的描述。 |
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| 饶有兴趣 发表于 2009-12-5 14:17 只看TA 83楼 |
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以当时清军的装备和大清国的经济实力战争毫无疑问是大清获胜，政治腐败，闭关锁国愚昧落后百战百败，今天的中国有重复到这悲剧的危险，经济刚有所发展，腐败‘自大，兴百姓苦，亡 百姓苦 |
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| yangshu12345 发表于 2009-12-5 19:47 只看TA 85楼 |
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引用:原帖由 redsnow 于 2009-12-5 11:31 发表 对于历史书不是历史这个问题，我始终认为，我上学是为了学到知识，而不是为了应付考试，而我在学校里学到的知识是错误的。 |
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| yangshu12345的勋章 |
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| 该用户匿名发帖 发表于 2009-12-5 21:12 只看TA 87楼 |
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引用:原帖由 woshisese 于 2009-11-15 23:08 发表 |
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| wokanjian12 发表于 2009-12-5 22:21 只看TA 88楼 |
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这就是成王败寇了，怎么骂他们也都一样，又不会有人出来反对，况且历史书上讲得全部都是假的么？ 签了大大小小几百个不平等条约，还能怎么解释，这样的政府怎么样骂都不为过。 |
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